أكاديمية ايجيبت رايت الأدبية

إن علامات الترقيم من العناصر الرئيسية لفهم النص فهما ً تاما ً ، فهي ليست مجرد عامل مساعد لتزيين الجملة وشكلها ، وإنما هي ضرورية لتمكين إيضاح النص المكتوب في ذهن القاريء ، وبذلك فتواجد علامات الترقيم بالجملة المكتوبة لا يخضع لاختيار الكاتب في استخدامها أو الإعراض عنها ،
والنص بدون علامات الترقيم يصبح نصا ً معيبا ً ناقصا ً .
وفيما يلي توضيح ٌ بالأمثلة لعلامات الترقيم وكيفية استخدامها :
1-( . ) النقطة:
توضع في نهاية الجملة التامة المعنى، المستوفية كل مكملاتها اللفظية، وكذلك توضع عند انتهاء الكلام وانقضائه.
مثال: - الله نور السماوات والأرض .
- وما من دابة ٍ إلا على الله رزقها ، ويعلم مستقرها ومستودعها .
2-( ، ) الفاصلة:
وتوضع بعد لفظ المنادى، وبين الجملتين المرتبطتين بالمعنى والإعراب، وهي علامة الوقف على الجملة القصيرة. وتدل على التمهل أو التفاوت في درجة الصوت. وبذلك تساعد على نقل المعنى بوضوح أكثر للسامع. وذلك كالآتي:
أ- بين الجمل المعطوفة:
ومثاله:
....للمسجد النبوي قديما ً ، صحن سوره من اللبن، وأساسه من الحجارة، ولم يكن لساحته سقف.
ومن استعمالاتها الشائعة:
ب- بين المعطوفات من مفردات ( أسماء أو أشباه جمل تفيد التقسيم أو التنويع):
ومثاله:
الجهات الأصلية أربع ، هي: الشمال، والجنوب، والشرق، والغرب.
ج- بين الجمل الصغرى:
ومثاله:
" ... طال الليل ، وسهرت العين ، وذهب النوم..."
د- بعد حرف الجواب في أول الجملة: ( نعم، لا، بلى، كلا ...):
ومثاله:
كلا ، إن معي ربي سيهدين.
هـ- بعد المنادى المتصل:
ومثاله:
يا عمرو، إن موعد السفر قد حان.
و- بين لفظ البدل والمبدل منه:
ومثاله :
إنه ذو النورين ، عثمان بن عفان .
3-" " علامة التنصيص:
يلزم استخدام علامة التنصيص في المواضع الآتية:
أ- عند اقتباس نص منقول عن الشخص الذي قاله:
مثال:
يقول ( جوستاف لوبون ):
"كانت كتب العرب المرجع الوحيد لعلوم الطبيعة والكيمياء والفلك في أوربا مدة تزيد على خمسة قرون.."
ب- عند ذكر عناوين كتب أو مقالات أو أبحاث:
مثال:
....يؤكد ( شتراوس ) في بحوثه " اضطراب التعليم عند الطفل المصاب في مخه " وجود معوقات في الإدراك الحسي واللغة والفهم والسلوك.
ج- عند الحديث عن لفظة ومناقشة معانيها واستخدامها، وليس في سياق الكلمة:
مثال:
....انتهت هذه الدراسة إلى أن " إن " وردت في القرآن الكريم أكثر مما وردت " إذا " وذلك ما يفهم من قول الأقدمين..
4-علامة الحصر : ( )وهي قوسان هلالان :
...فالقوسان الهلالان فلهما استخدامات عدة يوضع بينهما كل عبارة يراد حصرها ، أو تحديد معنى عام سابق عليها، أو شرح لمعنى غامض ، أو تمثيل لمجمل، أو إشارة إلى موضع في وسط الكلام ولفت النظر إليه، أو عبارة يراد الاحتراس لها، أو إضافات، أو سقط في نص تحقيق، وإليك تفصيل هذا كله:
أ- حصر معنى عام سابق عليها أو تحديده:
مثال:
....ربما يتبادر إلى الذهن في تعريف ( سابير ) للغة بأنها نبرات صوتية ( تصدرها أعضاء النطق )؛ أي أن هناك أعضاء خلقت بطبيعتها للنطق.
....الكاتب يبين أهمية لفظة، ولا يريد أن يجعلها محددة؛ لأنها عامة، ولا يريد أن يجعل هذه العبارة الزائدة جزءا أساسا في صياغة الفكرة وتسلسلها، بل يريد حصر انتباه القارئ في طبيعة النبرات الصوتية، وأنها غير غريزية ومكتسبة.

ب- شرح معنى غامض سابق عليها:
ومثاله:
" .... ولكن حدث في القرن الرابع الميلادي، أن حقق اليونانيون وحدة لغوية، اختاروا لها أفصح اللغات، وهي لغة أيونا ( الساحل الغربي لآسيا الصغرى) ".
التعليق : بعض القراء قد لايعرفون لفظة ( أيونا ) فحددها الكاتب بوضع الهلالين حولها.
ج- تمثيل لمجمل سابق عليها، وقد ينسحب ذلك على الجملة المعترضة أيضا ، كما سيأتي:
مثال:
....من المميزات العامة للغات السامية ( العربية والعبرية مثلا) وجود الجملة الاسمية؛ أي التي تقوم على مبتدأ وخبر دون رابطة بينهما.
د- الإشارة إلى مرجع في وسط الكلام، ولفت النظر إليه:
مثال:
....سبق أن تحثنا عن مقومات الفقرة السليمة (ارجع إلى الفصل الرابع من هذا الكتاب).
هـ- العبارة التي يراد الاحتراس لها:
مثال:
ولست بذاخر أبدا طعاما ........ ( حذار غد) لكل غد طعام
التعليق:
....الشاعر ههنا يريد الاحتراس بعبارة ( حذار غد) فهو لا يريد أن يدخر طعاما خوفا لما يأتي به الغد ، إنما يريد أن يعيش يومه، أما غده فأمره إلى الله.

5- علامة الحذف(...):
....وهي ثلاث نقط متتالية على السطر ، ترسم هكذا(...) وتستخدم في الموضاعات الآتية:
أ- الاقتصار على ذكر المهم:
ومثاله:
....ويقول الدكتور محمد مندور: " إنني لا أعدل بكتاب ( دلائل الإعجاز) كتابا آخر ... فالدلائل يشتمل على نظرية في اللغة وتطبيق النظرية...".
التعليق:
....هذا اقتباس لرأي الأساتذة حول قيمة ( دلائل الإعجاز) للعلامة عبد القاهر الجرجاني.
فكلام الدكتور محمد مندور الحقيقي: " إنني لا أعدل بكتاب ( دلائل الإعجاز كتابا آخر . وأما ( أسرار البلاغة ) فمرتبته في نظري دون ( الدلائل) بكثير ..."
....فلما كان موضوع الحديث الكتاب الأول فقد حذف الكاتب من المقتبس ما لا يدل عليه ووضع علامة الحذف.
ب- للدلالة على أن للمذكور بقية:
ومثاله:
معظم الأفعال في اللغة العربية تتكون من ثلاثة أحرف أصلية، مثل: ضرب ، شرب ، قرأ ...
ج- دلالة على استقباح ذكر المحذوف:
....وأمثلته كثيرة في كتب التراث ، والأدب وغيرها ...
د- للدلالة على نص لم يعثر الناقل عليه:
....ونجد ذلك في بعض الكتب المحققة ، أو دواوين الشعراء.

6- الشرطة (-):
وتوضع:
أ- للدلالة على حصر الجملة المعترضة:
ومثاله:
....مقومات البناء الداخلي للفقرة - كما سبق أن ذكرنا- هي أن تكون محددة ومترابطة، ومتوازنة، ومتسلسلة.
ب- للدلالة على الشرح:
....ويقال فيها ما يقال في القوسين للدلالة على تمثيل لمجمل سابق.
ج- للدلالة على الإضافة:
ومثاله:
....فلما سار عبد الملك إلى خراسان ، استخلف على مدينة ( واسط) -وكانت يومئذ عاصمة العراق- الجراح، وهذا دليل على كفايته المتميزة.
د - للعوض عن تكرار أسماء المتحاورين:
مثل:
قال علي لوالده: أريد أن أذهب إلى الحج.
- ألديك القدرة على ذلك من صحة ومال؟
- نعم.
- إذا، سر على بركة الله.
هـ- بعد العدد الترتيبي:
مثل:
بدأت جامعة الملك سعود بأربع كليات هي:
1- كلية الآداب، وفيها أقسام:
- الأدب العربي.
- الأدب الإنجليزي.
- الأدب الفرنسي.
7- علامة المتابعة (=):
....هي شرطتان متوازيتان توضعان في نهاية الجزء الأول من الحاشية ، وبداية الجزء الثاني منها في الصفحة المقابلة ، أو التي تليها. وترسم هكذا: =
8- الفاصلة المنقوطة (؛):
....وتستخدم للشرح أو التفصيل. وتدل على وقفة قصيرة كافية كما يتضح من تسميتها؛ فهي ليست بالنقطة الكاملة، وليست بالفاصلة المهملة. وفي الأمثلة الآتية تفصيل لموضاعات استخدامها:
أ- بين جملتين بينهما علاقة في المعنى:
مثال:
....استأذن رجل المأمون في تقبيل يده؛ فقال له: إن قبلة اليد من المسلم ذلة ، ومن الذمي خديعة؛ ولا حاجة بك أن تذل، ولا بنا أن نخدع".
ومثال آخر:
....قال فتى سأله عمر بن عبد العزيز - رضي الله عنه- : ما بلغ بك ما أرى؟
قال: " ذقت يوما حلاوة الدنيا فوجدتها مرة عواقبها ؛ فاستوى عندي حجرها وذهبها ".
ب- بين جملتين بينهما مشاركة في المعنى:
مثال:
....كان الناس قديما يرتبطون ارتباطا وثيقا في قراهم؛ التي فيها ولدوا، وفيها عاشوا، وعلى أرضها ماتوا.

ج- بين جملتين تربطهما علاقة سببية ؛ فتكون ما قبلها سببا لما بعدها:
مثال:
....حفظ الولد درسه؛ فنجح.

9-النقطتان المتوازيتان( : ):
ويستخدمان في المواضع الآتية:
أ- يلفتان الانتباه إلى أن تفسيراً وتجزيئا ً سيأتي بعد أمر مجمل:
مثال:
....لقد جعلنا هذا الكتاب في عشرة فصول : الأول يتناول العلاقة بين الفكر واللغة ، والثاني يتناول اللفظة ، والثالث يعالج الجملة ..."
ب- يلفتان الانتباه أيضا إلى الكلام المنقول بحرفه ، أو المحكي بمعناه:
- مثال ذلك بحرفه :
• قال تعالى : { وجعلنا من الماء كل شيء حي }.
• سأل الرجل الشرطي: أي الطرق يؤدي إلى مكة المكرمة؟
- ومثال المحكي بمعناه:
• سمعت إمام المسجد يحث بما معناه: إن الناس مجزون بأعمالهم : إن خيرا فخير ، وإن شرا فشر.


10- علامة الاستفهام (؟):
توضع للدلالة على السؤال والتساؤل:
مثال:
- كيف حالك؟
- أءنت خائف ؟
- أنا ؟ ومم أخاف؟


11- علامة التعجب ( ! ):
تدل على التعجب من أمر أو شيء، وتأتي في الأحوال الآتية:
أ- بعد صيغة التعجب القياسية في اللغة العربية ( ما أفعل ):
مثال:
- ما أجمل الربيع !
- ما أكثر ما استذكر محمد دروسه!
ب- بعد صيغ التعجب السماعية :
وهي كثيرة ، منها:
- لله دره شاعرا ً!
- إلهي، كم هذا رائع!
- أي فرس أصيلة تلك!
- ويحك!
....وتوضع في هذه المواضع لتؤكد شعور الكاتب بالتعجب والدهشة..
ج- قد يتعجب الإنسان من فكرة دون أن يصوغها في صورة تعجب:
وهنا يعمد الكاتب إليها لينقل تعجبه من الفكرة:
مثال:
....تمكن العلماء من تصميم موقد يعمل بالأشعة السينية، إذا وضعت يدك عليه لا تشعر بالحرارة، وإذا وضعت عليه إناء يسخن!
د- بعد مواقف الانفعال المؤثرة ؛ ومنها: الرهبة، والدهشة، والرغبة، والمدح، والذم:
مثال:
- يا ليت لنا مثل ما أوتي قارون!
- حبذا الكريم! وبئس اللئيم!
- ربنا وتقبل دعاء!
- اللهم أغثناّ!
- بلغ السيل الزبا!
- أف لكما ولما تعبدون!
هـ- وتأتي بعد الاستفهام الاستنكاري:
مثال:
أغير الله تدعون!

والآن لاشك أننا اقتنعنا بوظيفة علامات الترقيم في الكتابة؛ فهي ليست زينة ولا زخرفة، بل ضرورة في إيصال ما يريده الكاتب إلى قارئه دون لبس، ولا غموض ولا اضطراب، ويهمنا هنا أن نؤكد على مسألتين على جانب من الأهمية:
الأولى : أن يتدرب الإنسان على استخدامها منذ فترة مبكرة في حياته العلمية حتى تصبح طبيعة مكتسبة لديه.
الثانية : أن يكون الكاتب منسقا في استخدامها حسب القواعد التي تعلمها.
أرجو أن أكون قد وفقت بعون ٍ من الله في تقديم النافع لزملائي الأعزاء ، وبإذن الله سيكون هناك درس كل أسبوع لشرح مبسط لقواعد النحو والصرف.
وفق الله الأخوة والأخوات الكرام لكل تقدم وإبداع ، وموعدنا الأسبوع القادم بإذن الله تعالى .

زميلي الفاضل
أشكرك جداً على ذلك المقال الأكثر من رائع ... علامات الترقيم هي أكثر الأخطاء الشائعة بيننا ... و بالتأكيد استفدنا منها جميعاً ... المقال أكثر من رائع ... استخدمت إسلوباً منظماً ... و غاية في السهولة ... أحييك عليه
و واضح جداً مدى الجهود التي بذلتها في سبيل تحقيق ذلك و في سبيل إمتاعنا بهذا الكم من المعلومات المفيدة التي استفدت منها كثيراً ... جزاك الله كل خير عن تلك المعلومات ... مع تمنياتي لك بإمتاعنا دائماً بكل ما هو مفيد ...

الزميل / محمد محمود
شرح وافي لدرس مهم فى اللغة العربية كما كنا نتمنى .
أحييك على المجهود الرائع وجزاء الله عنا خير الجزاء .
مع تمنياتي لك بدوام التوفيق والنجاح .

جزاك الله كل خير يامحمد على المقال الرائع والذى أفادنى كثيرا ومن المؤكد أنه سيفيد كل الأعضاء أحيك على أسلويك المميز والمبسط فى
الشرح والذى جعلنى أستمتع بالدرس وأفهمه جيدا وجاءت الأمثلة بصورة رائعة أختيارك لها كان موفق ومفيد جدااا فقد استمتعت كثيرا بااختيارك لها
مجهود رائع يامحمد يستحق كل التقدير ويستحق ان نشكرك علية الف شكر وبجعلنا ننتظر بفارغ الصبر الاسبوع القادم لنسمتتع من جديد بدرس اخر ملئ بالمعلومات المفيدة مثل هذا الدرس الرائع الذى سيجعل ان شاء الله أعمالاً فى الأيام القادمة أكثر تنظيماً وتوضيحاً
أهنئك يامحمد على اول دروس اللغة العربية وفى أنتظار الجديد يامعلمى الفاضل لنستفيد ونستمتع اكثر باسلوبك الرائع وشرحك الوافى
أتمنى لك كل التوفيق فى كل ماتقدمة وان يجزيك الله كل خير على مجهودك المميز فى أفادة كل من حولك

شكرا جدا أستاذ محمد على مجهودك الرائع

قرأت الدرس جيدا , بس يارب اكون فهمت

وأن شاء الله ححاول التطبيق

فى أنتظار الدرس الثانى

ميرسي ليك يا أستاذ محمد على مجهودك في عرض الدروس دي لينا

درس قيّم جدا بأسلوب مبسّط وواضح. علامات الترقيم هامّة جدا لكننا جميعا لا نتقيّد بها مع الأسف .
هذا الدرس يعتبر مرجعا مفيداً أتمنى أن يستفيد منه الجميع إن شاء الله.
جزاك الله خيرا كثيراً يا محمد.

الزملاء والزميلات الأعزاء
أحمد الله تعالى أن نال هذا الموضوع رضاكم ، داعيا ً الله أن يجعل كل كلمة فيه نافعة لي ولكم ، فنحن جميعا ً نتعلم وسنظل نتعلم ما حيينا .
كلماتكم إكليلا ً طوقتم به عنقي ، و حملتموني بها مسؤولية أكبر .
نفعني الله وإياكم بكل ما يقربنا من إتقان أسمى لغة في الكون ؛ لغة كتاب الله .
بارك الله فيكم ووفقكم لما فيه النفع دائما ً .